รายงาน EF English Proficiency Index 2025 ซึ่งเป็นดัชนีวัดความสามารถด้านภาษาอังกฤษของผู้ใหญ่ทั่วโลก เผยให้เห็นแนวโน้มที่น่าห่วงสำหรับประเทศไทย โดยระบุว่า คะแนนความสามารถภาษาอังกฤษของคนไทยลดลงจากปีก่อนถึง 13 คะแนน
ผลการประเมินจัดให้ประเทศไทยอยู่ในกลุ่มประเทศที่มีความสามารถภาษาอังกฤษในระดับ “ต่ำมาก” (Very Low Proficiency) เมื่อเทียบกับประเทศอื่นทั่วโลก สะท้อนปัญหาเชิงโครงสร้างด้านการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขอย่างจริงจัง
รายงานยังชี้ให้เห็นว่า คะแนนของไทยอยู่ในระดับต่ำเกือบทุกทักษะหลัก ไม่ว่าจะเป็น
การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยเมื่อเปรียบเทียบกับประเทศในภูมิภาคเดียวกัน ไทยยังคงตามหลังอย่างมีนัยสำคัญ
เมื่อพิจารณาการจัดอันดับความสามารถภาษาอังกฤษในกลุ่มประเทศอาเซียนจากรายงานเดียวกัน พบว่าประเทศเพื่อนบ้านหลายประเทศทำผลงานได้ดีกว่าไทยอย่างชัดเจน โดยเรียงลำดับจากคะแนนสูงสุดไปต่ำสุด ดังนี้
1. มาเลเซีย – อันดับโลกประมาณ #24 คะแนนสูงสุดในอาเซียนที่มีข้อมูล
2. ฟิลิปปินส์ – อันดับโลกประมาณ #28 ยังคง “ระดับสูง” ในภูมิภาค
3. เวียดนาม – อันดับโลกประมาณ #64
4. อินโดนีเซีย – อันดับโลกประมาณ #80
5. สปป.ลาว – อันดับโลกประมาณ #88
6. เมียนมา – อันดับโลกประมาณ #99
7. ไทย – อันดับโลกประมาณ #116 อยู่ท้ายกลุ่มอาเซียนและจัดอยู่ในระดับ “ต่ำมาก”
8. กัมพูชา – อันดับโลกประมาณ #123 คะแนนต่ำสุดในอาเซียนที่มีข้อมูล
หมายเหตุ: สิงคโปร์และบรูไนไม่ถูกรวมในการจัดอันดับ เนื่องจากสิงคโปร์ถือเป็นประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลัก
ในภาพรวมระดับโลก EF ระบุว่า ความสามารถภาษาอังกฤษของผู้เรียนทั่วโลกเริ่มชะลอตัวตั้งแต่ราวปี 2020 เป็นต้นมา แต่ประเทศไทยกลับเป็นหนึ่งในประเทศที่มีแนวโน้ม ถดถอยชัดเจนกว่าค่าเฉลี่ย
ผลลัพธ์ดังกล่าวตอกย้ำคำถามสำคัญต่อระบบการศึกษาไทยว่า
เหตุใดการเรียนภาษาอังกฤษที่ใช้เวลาหลายสิบปี จึงยังไม่สามารถพัฒนา “การใช้งานจริง” ของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
และหากไม่เร่งปรับทิศทางอย่างจริงจัง ความสามารถในการแข่งขันของประเทศในเวทีโลกอาจยิ่งถดถอยลงไปอีก
(Source: Prachathai, EF EPI 2025 , Dec. 18,2025)